DLACZEGO STWORZYŁAM STREFĘ ROZWOJU MALUSZKA?

Ukończyłam studia biologiczne i doradztwo zawodowe. Przez wiele lat życia myślałam, że będę pracować w szkole, ale życie napisało mi inny scenariusz. Odkąd po raz pierwszy zostałam mamą, zafascynował mnie świat integracji sensorycznej, który stopniowo zaczął kształtować moją nową ścieżkę zawodową. 

Najpierw były kursy z prowadzenia zajęć grupowych dla maluszków, później kurs instruktorki masażu Shantala, gimnastyki niemowląt, stymulacji sensorycznej u wcześniaków, następnie szkolenia na Promotora Dobrego Startu Dziecka, studia z integracji sensorycznej, kursy z metody słuchowej Tomatisa, terapia Neurotaktylna oraz roczny kurs z odruchów pierwotnych, który był ważnym dopełnieniem mojej dotychczasowej wiedzy. Uświadomiłam sobie jak trudności ciążowe, okołoporodowe i braki z pierwszego roku życia, rzutują na lata nauki szkolnej i całe dorosłe życie.

Rodzice i nauczyciele często myślą, że to szkoła jest najważniejszym etapem w życiu dziecka. Muszę Was rozczarować… Najważniejszy czas to pierwsze 1000 dni życia dziecka, czyli czas do trzeciego roku życia. A w szczególności pierwsze 12 miesięcy, kiedy to dziecko jest głównie pod opieką rodzica. To też ten czas, który wyjątkowo szybko mija. W tym czasie dziecko nie potrzebuje spotkań w rówieśnikami, ani grupowych zajęć zorganizowanych. Fajnie, jak umie się na nich odnaleźć, ale uczestnictwo w takich zajęciach nie zadecyduje o jego dalszym rozwoju. Do 3 roku życia dzieci bawią się obok siebie - nie ze sobą. Do 3 roku życia najważniejsi są rodzice i bezpieczna przestrzeń do SWOBODNEJ aktywności ruchowej.

Stefa rozwoju maluszka

Przez 5 lat prowadziłam grupowe zajęcia dla maluszków i mam całą masę spostrzeżeń! Duża część z tych dzieci obecnie uczęszcza do mnie na terapię – to już uczniowie klas 1-3.

Wiele razy podczas zajęć dla maluszków obserwowałam dzieci, które kompletnie nie umiały się odnaleźć w grupie ze względu na silną nadwrażliwość słuchową, dotykową, czy przedsionkową.

Wiele razy widziałam silny lęk społeczny i walkę małego człowieka o przetrwanie. I to zagubienie w oczach opiekuna pytające „co z nim jest nie tak…?”.

Wiele razy widziałam też, jak niektóre dzieci wycofują się z aktywności ruchowych ze względu na wysoką aktywność innych dzieci. Te dzieci potrzebowały jedynie własnego tempa, bez presji innych ludzi, bez obawy że ktoś dotknie, popchnie, przewróci. Tylko tyle i aż tyle!

Wiele razy widziałam, jak dzieci przedwcześnie urodzone mimo kalendarzowego wieku, nie potrafiły odnaleźć się w swojej grupie rówieśniczej. One też potrzebowały indywidualnego tempa!

TO JEDYNE TAKIE MIEJSCE W POLSCE!

Strefa Rozwoju Maluszka to jedyne takie miejsce – nie tylko w Wyszkowie, ale także w Polsce! Zaprojektowane starannie z myślą o potrzebach najmłodszych dzieci i z wykorzystaniem najwyższej jakości sprzętu. Dzięki tej sali wiele maluszków dostaje szansę na rozwój we własnym tempie, w przyjaznym otoczeniu, zaprojektowanym z niezwykłą starannością i z uwzględnieniem potrzeb motorycznych i sensorycznych niemowląt i dzieci do 3 roku życia.

DLA KOGO POWSTAŁO?

  • dla dzieci z grupy ryzyka występowania zaburzeń integracji sensorycznej (m.in. wcześniaki, dzieci po skomplikowanych porodach, dzieci z porodów drogą cesarskiego cięcia, dzieci z ciąży leżącej, z ciąży w silnym stresie, z ciąży drogą in vitro, dzieci długotrwale hospitalizowane w pierwszych tygodniach/miesiącach życia, dzieci adopcyjne);
  • dla dzieci z zaburzeniami samoregulacji (m.in. zaburzony sen/ zasypianie, odżywianie, problem z wyciszaniem się, duża płaczliwość, problem z odłożeniem/ potrzeba ciągłego noszenia, silny lęk separacyjny);
  • dla dzieci z trudnościami w realizacji kamieni milowych (opóźnione kamienie milowe, przedwczesne kamienie milowe, pominięcie etapu/etapów rozwoju ruchowego, niepewność podczas ruchu);
  • dla dzieci, które odczuwają dyskomfort i lęk podczas zajęć grupowych dla maluszków (m.in. ze względu na nadwrażliwość słuchową, dotykową oraz lęk przed kontaktem z innymi ludźmi)
  • dla wszystkich maluszków, aby miały szansę dobrze się rozwijać w najważniejszych - pierwszych trzech latach życia.

JAK KORZYSTAĆ ZE STREFY ROZWOJU MALUSZKA?

Do wyboru są aż trzy opcje:

  1. Konsultacja ze mną.
    Po takiej konsultacji rodzic otrzymuje konkretne wskazówki do realizowania w domu lub w Strefie Rozwoju Maluszka. Konsultacje odbywają się średnio raz na miesiąc i wtedy mamy pewność, że rozwój maluszka jest pod pełną kontrolą.
  2. Wejście rodzic + dziecko lub wejście w mini grupce.
    Wejście obejmuje rezerwację sali na wyłączność na określoną godzinę. Po opłaceniu rezerwacji rodzice dostają kod do drzwi wejściowych oraz inne niezbędne instrukcje.
  3. Terapia integracji sensorycznej.
    Cotygodniowe zajęcia z terapeutą i jeśli jest taka potrzeba – także w obecności rodzica. Terapię zawsze poprzedza diagnoza obejmująca wywiad z rodzicem oraz obserwację dziecka. Najczęściej dotyczy maluszków w wieku 2-3 lata.
  4. Maluchy w akcji.
    Swobodna zabawa grupowa pod moim czujnym okiem. Podczas zabawy doskonale widać preferencje sensoryczne dzieci, a także to, z czym niektóre dzieci sobie nie radzą. To dobry czas, aby je „wyłapać” i otoczyć wsparciem, zanim trafią do żłobka i do przedszkola. Spotkania odbywają się w małych grupkach do 6 dzieci, w podziale na dwie kategorie wiekowe: 8-18 miesięcy i 19-36 miesięcy.

CENNIK

  • Konsultacja z terapeutą: 250 zł/ 60 minut
  • Wejście rodzic + dziecko: 60 zł/ 60 minut.
  • Terapia integracji sensorycznej: 160-180 zł/ 55 minut.
  • Maluchy w akcji: 60 zł/ 60 minut.

ZAPISY:

Tel./ sms 516 448 778
Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

FACEBOOK:

https://www.facebook.com/share/1D8sLpYKkk/?mibextid=wwXIfr

GALERIA ZDJĘĆ:

integracja-sensoryczna-wyszkow-33
integracja-sensoryczna-wyszkow-01
integracja-sensoryczna-wyszkow-34
integracja-sensoryczna-wyszkow-35
integracja-sensoryczna-wyszkow-36
integracja-sensoryczna-wyszkow-37
integracja-sensoryczna-wyszkow-38
integracja-sensoryczna-wyszkow-39
integracja-sensoryczna-wyszkow-41
integracja-sensoryczna-wyszkow-40
integracja-sensoryczna-wyszkow-29
integracja-sensoryczna-wyszkow-28
integracja-sensoryczna-wyszkow-30
integracja-sensoryczna-wyszkow-31
integracja-sensoryczna-wyszkow-32
integracja-sensoryczna-wyszkow-21
integracja-sensoryczna-wyszkow-23
integracja-sensoryczna-wyszkow-22
integracja-sensoryczna-wyszkow-24
integracja-sensoryczna-wyszkow-25
integracja-sensoryczna-wyszkow-26
integracja-sensoryczna-wyszkow-27
integracja-sensoryczna-wyszkow-12
integracja-sensoryczna-wyszkow-13
integracja-sensoryczna-wyszkow-15
integracja-sensoryczna-wyszkow-14
integracja-sensoryczna-wyszkow-17
integracja-sensoryczna-wyszkow-16
integracja-sensoryczna-wyszkow-18
integracja-sensoryczna-wyszkow-19
integracja-sensoryczna-wyszkow-20
integracja-sensoryczna-wyszkow-02
integracja-sensoryczna-wyszkow-03
integracja-sensoryczna-wyszkow-04
integracja-sensoryczna-wyszkow-05
integracja-sensoryczna-wyszkow-06
integracja-sensoryczna-wyszkow-07
integracja-sensoryczna-wyszkow-08
integracja-sensoryczna-wyszkow-09
integracja-sensoryczna-wyszkow-10
integracja-sensoryczna-wyszkow-11